In child we trust.
+7 499 504-04-62
Пушкинская Частная школа
Видеоуроки
видеоуроки
Общая информация
• Видеоуроки являются одним из средств обучения в дистанционном формате.
• Видеоуроки позволяют учащимся сохранять прогресс обучения при отсутствии в школе (в отъезде, на больничном и т.д.)
• Видеоуроки записываются педагогами как общеобразовательных, так и дополнительных предметов.
• 1 видеоурок = 1 тема. 1 тема может быть разбита на несколько видеоуроков.
• Видеоуроки позволяют учащимся сохранять прогресс обучения при отсутствии в школе (в отъезде, на больничном и т.д.)
• Видеоуроки записываются педагогами как общеобразовательных, так и дополнительных предметов.
• 1 видеоурок = 1 тема. 1 тема может быть разбита на несколько видеоуроков.
ВНЕШНИЙ ВИД
Крайне важно обращать внимание на свою внешность во время записи занятий, так как мы представляем школу.
-
Небрежная прическа -
Собранная прическа - Равнодушное выражение лица, хмурость
- Доброжелательное выражение лица, улыбка
- Обтягивающая одежда
- Официально-деловой стиль одежды
- Мешковатая одежда
- Пастельные тона в одежде
- Яркие цвета, принт и узоры в одежде
- Однотонные цвета
Правила подготовки и записи видеоуроков
- Необходимо заранее подготавливать план-конспект видеоурока. Следует оставлять комментарии по желаемому монтажу - необходимое место и время анимаций, иллюстраций, текста на экране.
- В некоторых случаях необходимо пользоваться доской (учитель в кадре пишет текст\ вычисления на прозрачной доске)
- Во время записи видеоурока следует смотреть в камеру. Если вы забыли следующий этап вашего рассказа - остановитесь, посмотрите в план-конспект, повторите - и продолжайте, смотря в камеру.
- Видеоуроки должны быть записаны не позднее чем за 2 рабочих дня до предполагаемой даты выхода урока. Например, если в понедельник тема урока ‘Имя существительное’, то данный видеоурок должен быть записан не позднее четверга предыдущей недели.
- Приоритетная запись видеоуроков - текущие и последующие темы. Если сейчас 4й модуль обучения, первоочередно следует записать видеоуроки на 4й, 5й и 6й модули обучения, и только после этого можно записывать недостающие видеоуроки по 1/2/3 модулям.
- В начале каждого видеоурока следует вслух называть тему записываемого урока. Это облегчает работу оператора-монтажера.
- Производить запись видеоуроков в соответствии с графиком (выдается завучем). Не опаздывать и не переносить запись. Предупреждать оператора и завуча в случае, если по каким-либо причинам нет возможности осуществить видеозапись в соответствии с графиком.
- Видеоурок должен сопровождаться средствами наглядности: картинки, иллюстрации, схемы, графики, таблицы, анимация.
- Видеоурок имеет цель и структуру классического урока: введение (крючок), основная часть с примерами, отработка, рефлексия.
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ЗАПИСИ
ЧЕК-ЛИСТ ВИДЕОУРОКА
Образцовый видеоурок включает:
- Озвучена цель урока.
- Дан "крючок" - зачем ученику достигать данную цель.
- Объяснение нового материала доступным и простым языком.
- Даны примеры, иллюстрации.
- Есть упражнение\ вопрос на проверку понимания.
- В конце урока подведены итоги, вывод, обобщение.
- Длительность видеоурока в готовом виде не более 5-7 минут.
- Последовательный и логичный материал по которому можно выполнить все упражнения на заданную тему.
- Существует связь с предыдущими и последующими занятиями.
Пример плана-конспекта для видеоурока:
Какой же глагол добавлять? Это глагол To be – быть, являться, находиться. (на экране эта фраза) Давайте познакомимся с ними. Повторяй за мной (на экране только пары английских слов, добавляемых в столбец по мере называния)
I am – я являюсь - сокращенная форма – I’m
You are – ты являешься - сокращенная форма – You’re
He is – он является - сокращенная форма – He’s
She is – она является - сокращенная форма – She’s..."
I am – я являюсь - сокращенная форма – I’m
You are – ты являешься - сокращенная форма – You’re
He is – он является - сокращенная форма – He’s
She is – она является - сокращенная форма – She’s..."
Составьте « он – учитель» - he is a teacher.
Это – яблоко – it is an apple.
Она – мама. She is a mum.
А как строить отрицательные предложения, например, чтобы сказать я не являюсь учителем, мы узнаем на следующем уроке.
Это – яблоко – it is an apple.
Она – мама. She is a mum.
А как строить отрицательные предложения, например, чтобы сказать я не являюсь учителем, мы узнаем на следующем уроке.
" To be: am, is, are (+)
В каждом английском предложении должен быть глагол (выделено красным или в красной рамке)
А что такое глагол ? Это действие. В английском предложении обязательно должно быть действие.
Найдите действие в предложениях (все три предложения на экране):
I swim. (после озвучивания правильного ответа, слово swim окрашивается в красный)
I play the guitar. (после озвучивания правильного ответа, слово play окрашивается в красный)
I am a teacher. (после озвучивания правильного ответа, слово am окрашивается в красный)
Иногда бывает так, что мысль, которую мы хотим выразить, не имеет никакого действия. Я учитель. Ты мальчик. Ты ученик. ...."
В каждом английском предложении должен быть глагол (выделено красным или в красной рамке)
А что такое глагол ? Это действие. В английском предложении обязательно должно быть действие.
Найдите действие в предложениях (все три предложения на экране):
I swim. (после озвучивания правильного ответа, слово swim окрашивается в красный)
I play the guitar. (после озвучивания правильного ответа, слово play окрашивается в красный)
I am a teacher. (после озвучивания правильного ответа, слово am окрашивается в красный)
Иногда бывает так, что мысль, которую мы хотим выразить, не имеет никакого действия. Я учитель. Ты мальчик. Ты ученик. ...."
Комментарии по монтажу и анимации выделены желтым цветом
Пример + проверка понимания
Cвязь со следующим уроком
Новый материал
Цель урока
Проблемная ситуация
Введение в тему
СИСТЕМА ВИДЕОУРОКОВ
В соответствии с календарно-тематическим планированием курса, учитель заполняет план видеоуроков в электронной таблице учета видеоуроков.
Музыку и иллюстрации к данному конспекту, при необходимости, отправляйте в том же письме (вложенным файлом).
После съемок видеоурока учитель отправляет план-конспект урока оператору на почту с заголовком “Тема урока. Предмет. Модуль.”
После съемок видеоурока учитель заполняет соответствующие графы в электронной таблице учета видеоуроков (ставит галочку напротив урока, который был “записан”)